Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur

›13:00 (1h)

Permanence organisateurs

13:00 - 14:00 (1h)

Permanence organisateurs

›14:00 (1h15)

Interventions d'accueil

14:00 - 15:15 (1h15)

Interventions d'accueil

›15:15 (20min)

Pitch des posters (1 min par poster)

› Amphithéâtre Bassi

15:15 - 15:35 (20min)

Pitch des posters (1 min par poster)

Amphithéâtre Bassi

› Déclinaisons Disciplinaires pour l'enseignement des enjeux de transition (2D) - Delphine Pommeray, Fondation UVED 15:15-15:16 (01min)

› Empreintes Ecologiques, un cours de 5e année du département Biotechnologies et Bioinformatique d'INSA-Lyon : utiliser le campus de la Doua comme lieu d'expérimentation et d'éducation - Hubert Charles, Biologie Fonctionnelle, Insectes et Interactions 15:16-15:17 (01min)

› Former les étudiant.es en 1er cycle d'études supérieures aux enjeux de durabilité soutenable, des transitions écologiques et sociales : premier retour d'expérience autour d'un projet d'établissement. - Aurélie Lelaidier, Université Gustave Eiffel, Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique 15:17-15:18 (01min)

› Le programme DEBUTE " Des étudiant.e.s se bougent à l'université pour la transition écologique" - Rozenn MENARD, Institut de biologie moléculaire des plantes 15:18-15:19 (01min)

› Projet FRESQUES : intégration des concepts des enjeux socio environnementaux par des étudiants de licence à travers des ateliers pratiques - Rozenn MENARD, Institut de biologie moléculaire des plantes 15:19-15:20 (01min)

› Socle Commun TEDS à l'Université Grenoble Alpes: de l'expérimentation à la massification - Théo Vischel, Université Grenoble Alpes 15:20-15:21 (01min)

› TRANSition Energétique et Analyses Transversales : mise en place d'une trame TEDS dans les 3 ans de cursus en BUT Mesures Physiques - Anne-Line Perriollat, École Universitaire de Technologie (EUT)- Université Grenoble-Alpes (UGA) 15:21-15:22 (01min)

› Un enseignement dédié à la transition écologique en BUT option Chimie : retour d'expérience - Anthony Désert, Université de Lyon, UMR 5182 UCBL-CNRS-ENS, Laboratoire de chimie, ENS LYON 15:22-15:23 (01min)

› Utilisation de GES1point5 pour l'enseignement - Christophe Coillot, Laboratoire Charles Coulomb 15:23-15:24 (01min)

› Cartographie des actions de formation du site rennais - IRIS-E - Elise De Préville, Université de Rennes 15:24-15:25 (01min)

› Déploiement Socle TEDS à l'Institut Galilée - Mises en commun avec les autres composantes de l'Université - Gueguen Virginie, Université Sorbonne Paris Nord 15:25-15:26 (01min)

› Organiser un festival Ecologique et Solidaire le Solid'Earth Fest - Delphine Maillet, Universite de Rennes 15:26-15:27 (01min)

› Climat Tic-Tac : un jeu coopératif éducatif pour la sensibilisation au changement climatique et à l'habitabilité de la planète au XXIème siècle - François DULAC, Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement [Gif-sur-Yvette] 15:27-15:28 (01min)

›15:35 (40min)

Formation des enseignants
+10 min de discussion à la fin de la session 

› Amphithéâtre Bassi

15:35 - 16:15 (40min)

Formation des enseignants

Amphithéâtre Bassi

+10 min de discussion à la fin de la session 

› Comment aider les enseignants du supérieur à monter en compétences en Transition Ecologique et Développement Soutenable ? - Aurélie Lelaidier, Université Gustave Eiffel, Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique 15:35-15:45 (10min)

› Freins et leviers à l'intégration de la TEDS en Licence, une analyse systémique multiniveaux au service de la stratégie de formation des enseignant·es - Chloé Trividic, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 15:45-15:55 (10min)

› Passage d'un dispositif expérimental à l'ancrage institutionnel des enseignements TSE: Blue Training Horizons - Catherine ADAM, Formation et apprentissages professionnels, Institut Polytechnique de Paris, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées - Mathieu Regnauld, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées, Université de Brest 15:55-16:05 (10min)

›16:15 (30min)

Pause café (accrochage posters)

16:15 - 16:45 (30min)

Pause café (accrochage posters)

›16:45 (20min)

Pitch des posters (1 min par poster)

› Amphithéâtre Bassi

16:45 - 17:05 (20min)

Pitch des posters (1 min par poster)

Amphithéâtre Bassi

› Diplôme Universitaire « Sciences et transition socio-environnementale » - Bernard Tourancheau, Laboratoire d'Informatique de Grenoble 16:45-16:46 (01min)

› Éco-logique des choix d'orientation : qui s'engage dans les formations de la transition écologique et sociale ? - Dorian Vancoppenolle, Education, Cultures, Politiques 16:46-16:47 (01min)

› Former les enseignant.es à l'enseignement de la TES, retour d'expérience de l'université de Rennes - Sarah Coffinet, Ecosystèmes, biodiversité, évolution - Soizic Le Bervet, Suptice - Université de Rennes 16:47-16:48 (01min)

› Utiliser la donnée pour piloter une stratégie d'éducation à la durabilité - Constantin Baltès, Sulitest 16:48-16:49 (01min)

› Enseigner autrement la transition écologique et le développement soutenable en L2 : L'apprentissage par problème au service des enjeux écologiques - Laetitia Doyennette, Laboratoire Charles Coulomb (L2C), Université de Montpellier, CNRS, Montpellier, France 16:49-16:50 (01min)

› L'UE éco-cité, une UE optionnelle en Licence Sciences Biomédicales (Université Paris Cité) - Caroline Chauvet, Université Paris Cité - Armelle MELET, Université Paris Cité 16:50-16:51 (01min)

› Pass'Action - Claire Marie Greiner, IUT VALENCE 16:51-16:52 (01min)

› S'appuyer sur des techniques de pédagogie active pour enseigner les enjeux de la transition socio-écologique en agriculture - Sabine Roussel, Institut Universitaire de Technologie - Brest/Morlaix 16:52-16:53 (01min)

› UEs TEDS massifiées : quel accueil par les étudiant.e.s et quel impact sur leurs intentions comportementales en faveur de l'environnement ? - Mathieu Bouffard, Laboratoire de Planétologie et Géosciences [UMR_C 6112] 16:53-16:54 (01min)

› Mettre en œuvre la formation des enseignants et enseignants-chercheurs : Retour d'expérience sur quatre années de formation interdisciplinaire au Campus de la Transition - Tom Renault, Campus de la Transition 16:54-16:55 (01min)

› Intégrer la notion de systémique pour évaluer les politiques publiques - Stéphanie Monjon, University Paris Dauphine - PSL 16:55-16:56 (01min)

›17:05 (40min)

Formation des enseignants
+10 min de discussion à la fin de la session 

› Amphithéâtre Bassi

17:05 - 17:45 (40min)

Formation des enseignants

Amphithéâtre Bassi

+10 min de discussion à la fin de la session 

› Stratégie d'intégration des enseignements TES à l'Université de Rennes - Tanguy Descamps, Mission DDRS - Université de Rennes 17:05-17:15 (10min)

› Approche pédagogique interdisciplinaire pour enseigner les enjeux environnementaux et les questions de sociétés - Gourdain Nicolas, Evan Naila Huez Juliette Laplace Isabelle 17:15-17:25 (10min)

› Qu'est ce qu'un enseignement à la transition socio-écologique ? La démarche de l'Université de Rouen. - Julien Mignonat, Institut des Transitions (T.URN) de l'université de Rouen - Caroline David, Institut des Transitions (T.URN) de l'université de Rouen 17:25-17:35 (10min)

›17:45 (2h45)

Installation hôtel + dîner libre

17:45 - 20:30 (2h45)

Installation hôtel + dîner libre

›20:30 (2h)

ETES 2025
Ateliers (inscriptions sur place dans la limite des places disponibles)

20:30 - 22:30 (2h)

ETES 2025

Ateliers (inscriptions sur place dans la limite des places disponibles)