Programme

Semaine Lun. 07 Mar. 08 Mer. 09 Liste

	Lun. 07	Mar. 08	Mer. 09
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00	Permanence organisateurs 13:00 - 14:00 (1h) Permanence organisateurs Permanence organisateurs Interventions d'accueil 14:00 - 15:15 (1h15) Interventions d'accueil Pitch des posters (1 min par poster) 15:15 - 15:35 (20min) Pitch des posters (1 min par poster) Amphithéâtre Bassi › Déclinaisons Disciplinaires pour l'enseignement des enjeux de transition (2D) - Delphine Pommeray, Fondation UVED 15:15-15:16 (01min) › Empreintes Ecologiques, un cours de 5e année du département Biotechnologies et Bioinformatique d'INSA-Lyon : utiliser le campus de la Doua comme lieu d'expérimentation et d'éducation - Hubert Charles, Biologie Fonctionnelle, Insectes et Interactions 15:16-15:17 (01min) › Former les étudiant.es en 1er cycle d'études supérieures aux enjeux de durabilité soutenable, des transitions écologiques et sociales : premier retour d'expérience autour d'un projet d'établissement. - Aurélie Lelaidier, Université Gustave Eiffel, Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique 15:17-15:18 (01min) › Le programme DEBUTE " Des étudiant.e.s se bougent à l'université pour la transition écologique" - Rozenn MENARD, Institut de biologie moléculaire des plantes 15:18-15:19 (01min) › Projet FRESQUES : intégration des concepts des enjeux socio environnementaux par des étudiants de licence à travers des ateliers pratiques - Rozenn MENARD, Institut de biologie moléculaire des plantes 15:19-15:20 (01min) › Socle Commun TEDS à l'Université Grenoble Alpes: de l'expérimentation à la massification - Théo Vischel, Université Grenoble Alpes 15:20-15:21 (01min) › TRANSition Energétique et Analyses Transversales : mise en place d'une trame TEDS dans les 3 ans de cursus en BUT Mesures Physiques - Anne-Line Perriollat, École Universitaire de Technologie (EUT)- Université Grenoble-Alpes (UGA) 15:21-15:22 (01min) › Un enseignement dédié à la transition écologique en BUT option Chimie : retour d'expérience - Anthony Désert, Université de Lyon, UMR 5182 UCBL-CNRS-ENS, Laboratoire de chimie, ENS LYON 15:22-15:23 (01min) › Utilisation de GES1point5 pour l'enseignement - Christophe Coillot, Laboratoire Charles Coulomb 15:23-15:24 (01min) › Cartographie des actions de formation du site rennais - IRIS-E - Elise De Préville, Université de Rennes 15:24-15:25 (01min) › Déploiement Socle TEDS à l'Institut Galilée - Mises en commun avec les autres composantes de l'Université - Gueguen Virginie, Université Sorbonne Paris Nord 15:25-15:26 (01min) › Organiser un festival Ecologique et Solidaire le Solid'Earth Fest - Delphine Maillet, Universite de Rennes 15:26-15:27 (01min) › Climat Tic-Tac : un jeu coopératif éducatif pour la sensibilisation au changement climatique et à l'habitabilité de la planète au XXIème siècle - François DULAC, Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement [Gif-sur-Yvette] 15:27-15:28 (01min) Formation des enseignants 15:35 - 16:15 (40min) Formation des enseignants Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Comment aider les enseignants du supérieur à monter en compétences en Transition Ecologique et Développement Soutenable ? - Aurélie Lelaidier, Université Gustave Eiffel, Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique 15:35-15:45 (10min) › Freins et leviers à l'intégration de la TEDS en Licence, une analyse systémique multiniveaux au service de la stratégie de formation des enseignant·es - Chloé Trividic, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 15:45-15:55 (10min) › Passage d'un dispositif expérimental à l'ancrage institutionnel des enseignements TSE: Blue Training Horizons - Catherine ADAM, Formation et apprentissages professionnels, Institut Polytechnique de Paris, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées - Mathieu Regnauld, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées, Université de Brest 15:55-16:05 (10min) Pause café (accrochage posters) 16:15 - 16:45 (30min) Pause café (accrochage posters) Pitch des posters (1 min par poster) 16:45 - 17:05 (20min) Pitch des posters (1 min par poster) Amphithéâtre Bassi › Diplôme Universitaire « Sciences et transition socio-environnementale » - Bernard Tourancheau, Laboratoire d'Informatique de Grenoble 16:45-16:46 (01min) › Éco-logique des choix d'orientation : qui s'engage dans les formations de la transition écologique et sociale ? - Dorian Vancoppenolle, Education, Cultures, Politiques 16:46-16:47 (01min) › Former les enseignant.es à l'enseignement de la TES, retour d'expérience de l'université de Rennes - Sarah Coffinet, Ecosystèmes, biodiversité, évolution - Soizic Le Bervet, Suptice - Université de Rennes 16:47-16:48 (01min) › Utiliser la donnée pour piloter une stratégie d'éducation à la durabilité - Constantin Baltès, Sulitest 16:48-16:49 (01min) › Enseigner autrement la transition écologique et le développement soutenable en L2 : L'apprentissage par problème au service des enjeux écologiques - Laetitia Doyennette, Laboratoire Charles Coulomb (L2C), Université de Montpellier, CNRS, Montpellier, France 16:49-16:50 (01min) › L'UE éco-cité, une UE optionnelle en Licence Sciences Biomédicales (Université Paris Cité) - Caroline Chauvet, Université Paris Cité - Armelle MELET, Université Paris Cité 16:50-16:51 (01min) › Pass'Action - Claire Marie Greiner, IUT VALENCE 16:51-16:52 (01min) › S'appuyer sur des techniques de pédagogie active pour enseigner les enjeux de la transition socio-écologique en agriculture - Sabine Roussel, Institut Universitaire de Technologie - Brest/Morlaix 16:52-16:53 (01min) › UEs TEDS massifiées : quel accueil par les étudiant.e.s et quel impact sur leurs intentions comportementales en faveur de l'environnement ? - Mathieu Bouffard, Laboratoire de Planétologie et Géosciences [UMR_C 6112] 16:53-16:54 (01min) › Mettre en œuvre la formation des enseignants et enseignants-chercheurs : Retour d'expérience sur quatre années de formation interdisciplinaire au Campus de la Transition - Tom Renault, Campus de la Transition 16:54-16:55 (01min) › Intégrer la notion de systémique pour évaluer les politiques publiques - Stéphanie Monjon, University Paris Dauphine - PSL 16:55-16:56 (01min) Formation des enseignants 17:05 - 17:45 (40min) Formation des enseignants Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Stratégie d'intégration des enseignements TES à l'Université de Rennes - Tanguy Descamps, Mission DDRS - Université de Rennes 17:05-17:15 (10min) › Approche pédagogique interdisciplinaire pour enseigner les enjeux environnementaux et les questions de sociétés - Gourdain Nicolas, Evan Naila Huez Juliette Laplace Isabelle 17:15-17:25 (10min) › Qu'est ce qu'un enseignement à la transition socio-écologique ? La démarche de l'Université de Rouen. - Julien Mignonat, Institut des Transitions (T.URN) de l'université de Rouen - Caroline David, Institut des Transitions (T.URN) de l'université de Rouen 17:25-17:35 (10min) Installation hôtel + dîner libre 17:45 - 20:30 (2h45) Installation hôtel + dîner libre ETES 2025 20:30 - 22:30 (2h) ETES 2025 Ateliers (inscriptions sur place dans la limite des places disponibles)	Permanence organisateurs 8:30 - 9:00 (30min) Permanence organisateurs Permanence organisateurs Langue, Sciences Humaines et Sociales, Enquête Académie, Conventions 9:00 - 10:00 (1h) Langue, Sciences Humaines et Sociales, Enquête Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Concevoir de la paix : utiliser les cours de langue pour former des innovateurs humanitaires: un projet d'étude en anglais - Lopez Jessica, École Supérieure de Chimie Physique Électronique de Lyon 09:00-09:10 (10min) › Débattre en cours de l'usage des LLMs - Aurore Alcolei, IUT créteil-Vitry, LACL 09:10-09:20 (10min) › Conférences & projets par groupes : Le socle commun en sciences humaines à CY Cergy Paris Université - Catherine Cattin, CY Cergy Paris Université 09:20-09:30 (10min) › Enseigner les TES à la Faculté de droit : retour d'expérience - Isabelle Michallet, IODE UMR CNRS 6262 09:30-09:40 (10min) › Retour d'expérience sur un outil systémique utilisé dans un contexte interdisciplinaire en école d'ingénieurs : le schéma « en oignon » - Céline Nguyen, S2HEP 09:40-09:50 (10min) 9:00 - 10:00 (1h) Académie, Conventions Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › L'Académie du Climat (Ville de Paris) : retour d'expériences sur nos accompagnements de l'ESR - Céline Marty, Logiques de l'Agir ( UR 2274) 09:00-09:10 (10min) › Réseau Canopé : propositions pour des communautés apprenantes au sein des universités et des territoires basée sur l'AMU - Anne-Françoise Gibert, Réseau Canopé 09:10-09:20 (10min) › Un forum étudiant autour des indicateurs de la transition écologique et solidaire - Anne-Laure Badin, Université Claude Bernard Lyon 1, LEHNA UMR 5023, CNRS, ENTPE, F-69518, Vaulx-en-Velin, France 09:20-09:30 (10min) › “J'ai plus appris qu'en cours” : conventions citoyennes étudiantes et formations aux enjeux socio-écologiques - Emilie Frenkiel, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12, Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt Paris-Est, IEP Fontainebleau - Olivier Halévy, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - Département : Institut dÉtudes Théâtrales, CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345 - Alice Bellicha, Nutritional Epidemiology Research Team \| Equipe de Recherche en Epidémiologie Nutritionnelle, Université Sorbonne Paris Nord - Olivier Michel, Laboratoire d'Algorithmique Complexité et Logique, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 09:30-09:40 (10min) › La Convention Citoyenne Étudiante de l'USPN : un dispositif pédagogique participatif pour repenser l'alimentation étudiante - Hajar El Karmouni, Institut de Recherche en Gestion 09:40-09:50 (10min) Conférence plénière 10:00 - 10:30 (30min) Conférence plénière Pause café + posters 10:30 - 11:00 (30min) Pause café + posters Postures Retour d’expérience en école d’ingénieur 11:00 - 12:00 (1h) Postures Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Intégrer une dimension sensible à l'enseignement des transitions écologiques et sociales - Axelle Louise, Institut National Polytechnique (Toulouse), Centre de Recherche sur la Biodiversité et l'Environnement - Roman Teisserenc, Institut National Polytechnique (Toulouse), Centre de Recherche sur la Biodiversité et l'Environnement - Vincent Gerbaud, Laboratoire de Génie Chimique 11:00-11:10 (10min) › L'enseignement des transitions écologiques au risque de la conflictualité - Julien Delord, Maître de conférences 11:10-11:20 (10min) › Pratiquer une culture émancipatrice en classe - Joëlle Saey-Volckrick, Berlin School of Economics and Law, Degrowth.info 11:20-11:30 (10min) › Quelles stratégies d' « empowerment » face aux sentiments de lassitude et d'impuissance à propos des enjeux environnementaux dans la population étudiante ? - Mathieu Bouffard, Laboratoire de Planétologie et Géosciences [UMR_C 6112] 11:30-11:40 (10min) › Questionner les freins au changement par les imaginaires - Ariane Tichit, Centre d'Études et de Recherches sur le Développement International 11:40-11:50 (10min) 11:00 - 12:00 (1h) Retour d’expérience en école d’ingénieur Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › Intégration du développement durable dans les cursus d'ingénieurs : une démarche collaborative pour un réel impact - Gaelle Janssens, ECAM (Brussels Engineering School) 11:00-11:10 (10min) › Retour d'expérience sur la première année du cours Engineering Sustainability à l'Ecole polytechnique - Manuel Dorion-Soulié, Ecole Polytechnique 11:10-11:20 (10min) › Retour d'expérience sur un cours de Prospective en école d'ingénieur - Nathalie NEGREL, Centre des Sciences Humaines 11:30-11:40 (10min) › Utilisation des théories de la pédagogie pour s'adapter aux différentes (non-) attentes des étudiants dans les enseignements des TES en école d'ingénieur - Loutfi Nuaymi, IMT Atlantique 11:40-11:50 (10min) Déjeuner, café servi vers les posters 12:00 - 13:30 (1h30) Déjeuner, café servi vers les posters ETES 2025 13:30 - 15:30 (2h) ETES 2025 Ateliers (inscriptions sur place dans la limite des places disponibles) Conférence plénière 15:30 - 16:00 (30min) Conférence plénière Pause café + posters 16:00 - 16:30 (30min) Pause café + posters Sortir, terrain, partenariat Fresques, jeux, ateliers 16:30 - 17:30 (1h) Sortir, terrain, partenariat Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Une géographie sociale et actorielle pour former les futurs enseignants, enseignantes aux transitions écologiques : stratégies didactiques à l'INSPE de Lyon 1 - Léa Sallenave, Lyon 1-INSPE 16:30-16:40 (10min) › La formation aux enjeux des transitions écologiques et sociales commence en dehors de la salle de cours - Sabine Roussel, Institut Universitaire de Technologie - Brest/Morlaix 16:40-16:50 (10min) › La « classe dehors », levier pour une pédagogie universitaire « robuste ». - Laure Pillot, Université d'Angers 16:50-17:00 (10min) › Volteface étudiant·es, un projet de recherche partenariale - Nelly Niwa, Université de Lausanne = University of Lausanne 17:00-17:10 (10min) › Un après-midi chaotique et sympathique avec Vinciane Despret - Marianne Chouteau, Sciences et Société ; Historicité, Education et Pratiques 17:10-17:20 (10min) 16:30 - 17:30 (1h) Fresques, jeux, ateliers Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › Un jeu sérieux sur la transition énergétique - Damien Grenier, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique, Ecole normale supérieure de Rennes 16:30-16:40 (10min) › Fresque de l'Alimentation Étudiante : co-construction d'un outil participatif pour favoriser le passage à l'action - Alice Bellicha, Équipe de Recherche en Épidémiologie Nutritionnelle - Hajar El Karmouni, Institut de Recherche en Gestion 16:40-16:50 (10min) › L'innovation pédagogique au service de l'enseignement des transitions écologiques auprès de profils d'étudiants hétérogènes : Focus sur l'intégration de la Fresque de l'Économie Circulaire dans deux programmes pédagogiques - Dianzhuo ZHU, LUMEN 16:50-17:00 (10min) › Atelier "Aux Origines du Futur" - Jacques-Olivier Garda, Institut de Recherche en Gestion des Organisations 17:00-17:10 (10min) › Ma Terre en 180 Minutes version enseignement supérieur : de la prise de conscience des leviers de réduction l'impact carbone par les étudiant.es à la démarche délibérative et intégrée à l'échelle de l'établissement - Léa Chambaudet, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales - Sylvain Pichat, Laboratoire de Géologie de Lyon - Terre, Planètes, Environnement 17:10-17:20 (10min) Postures 17:30 - 18:30 (1h) Postures Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Développement durable - bien-être et posture de l'étudiant en mode d'apprentissage inter-institut à l'UCBL1 - Pascale PREYNAT, Université Claude Bernard Lyon 1 - Institut des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques 17:30-17:40 (10min) › Et si on sortait de notre zone de confort pour nourrir notre créativité et celles des autres, au service de la transition écologique et sociétale? - Aurélie Leborgne, Université de Strasbourg, ICube 17:40-17:50 (10min) › Mais qui enseigne l'écologie? Genèse, conclusions et suites de l'enquête « Ce que l'écologie fait à l'université »? - Baptiste Lanaspeze, Equipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et les Savoirs 17:50-18:00 (10min) › Proposition d'indicateurs pour évaluer les effets des UE TED'S sur les éco-émotions - Ambrine Sempere, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation 18:00-18:10 (10min) › Enseignement des Transitions Écologiques et Sociales à l'université : quelle responsabilité et posture de l'enseignant-chercheur pour l'activation d'une « identité écologique » chez les étudiantes et étudiants ? - Manon Sala, Ecole Doctorale Frontiere de l'Innovation en Recherche et Education, Université de Montpellier Paul Valéry 18:10-18:20 (10min) Soirée libre - possibilité de se retrouver pour dîner ou pique-niquer (parc Tête d'Or, campus, Feyssine...) 18:30 - 19:00 (30min) Soirée libre - possibilité de se retrouver pour dîner ou pique-niquer (parc Tête d'Or, campus, Feyssine...)	Permanence organisateurs 8:15 - 8:45 (30min) Permanence organisateurs Permanence organisateurs Tables rondes - Amphithéâtre Bassi Tables rondes - Amphithéâtre Barger 8:45 - 9:30 (45min) Tables rondes - Amphithéâtre Bassi Amphithéâtre Bassi 8:45 - 9:30 (45min) Tables rondes - Amphithéâtre Barger Amphithéâtre Berger Retour d’expérience en école d’ingénieur Retour d'expérience en IUT 9:30 - 10:30 (1h) Retour d’expérience en école d’ingénieur Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › 6 mois pour tout changer ? Retour d'expérience d'un congé pour projet pédagogique ayant trait à la transition écologique pour un développement durable - Corinne Duluard-Curley, Laboratoire des Sciences des Procédés et des Matériaux, Université Sorbonne Paris Nord 09:30-09:40 (10min) › Construction de la formation d'ingénieurs de la transition ECOlogique et des MOBilités durables - Godlewski Nicolas, Institut national polytechnique Clermont Auvergne 09:40-09:50 (10min) › Mobilisations locales et institutionnalisation d'une norme de développement durable : un cas d'école (d'ingénieurs) - Nathan Coutable, Université Lumière - Lyon 2 - UFR Anthropologie, Sociologie et Science politique 09:50-10:00 (10min) › STEM et durabilité: Former des ingénieur·es responsables un cours à la fois - Adélie Garin, EPFL 10:00-10:10 (10min) › Les Maisons Familiales et Rurales : un mouvement éducatif singulier et inspirant au regard des enjeux de transformation écologique et sociale. - Laurence DUPONT, MFR Seyssel - Samih TBATOU, MFR Seyssel 10:10-10:20 (10min) 9:30 - 10:30 (1h) Retour d'expérience en IUT Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › Le chapiteau du Vivant#3 - Sandrine Rospabé, LRIS-Université de Rennes 2, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en innovations sociétales - Christelle Maisonneuve, LAUREPS‑CRPCC (EA 1285) 09:30-09:40 (10min) › Le design thinking au service de l'enseignement des transitions écologiques et sociales : la semaine de la transition à l'IUT Brest-Morlaix - Sabine Roussel, Institut Universitaire de Technologie - Brest/Morlaix 09:40-09:50 (10min) › Pass'Action à l'IUT : Mise en place et évaluation d'une pédagogie invitant au passage à l'action - Gildas BARBOT, Centre d'études et de recherches appliquées à la gestion 09:50-10:00 (10min) › Enseigner les freins sociologiques aux mesures environnementales à des étudiants en génie mécanique : apprendre la violence symbolique aux techniciens supérieurs - Jean Colombani, Institut Lumière Matière 10:00-10:10 (10min) › Enseigner la TEDS à l'IUT de Lyon 1 : état des lieux, verrous et perspectives - Anthony Désert, Université de Lyon, UMR 5182 UCBL-CNRS-ENS, Laboratoire de chimie, ENS LYON 10:10-10:20 (10min) Pause + posters 10:30 - 11:00 (30min) Pause + posters TEDS en Sciences Humaines et Sociales Entreprises, conventions, partenariats 11:00 - 12:00 (1h) TEDS en Sciences Humaines et Sociales Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Former aux transitions écologiques et sociales par la géopolitique climatique : un dispositif transdisciplinaire en école de commerce - Elda Nasho Ah-Pine, Clermont School of Business 11:00-11:10 (10min) › Enseigner les transitions à travers les Humanités : processus et contenus d'une transformation de la maquette de l'Ensimag - Aurélie Catel, Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology, Pacte, Laboratoire de sciences sociales - Marine CARLIER, École nationale supérieure d'informatique et de mathématiques appliquées 11:10-11:20 (10min) › De quoi parle-t-on ? Quelles notions socio-écologiques et quelles méthodes pédagogiques pour une université d'arts, lettres et langues ? - Olivier Halévy, CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345 11:20-11:30 (10min) › Ecrire un manuel pédagogique en finance durable : Challenges, Principes d'écriture et Co-construction - Yves Rannou, Clermont School of Business & CleRMa 11:30-11:40 (10min) › Sensibilisation de la transition écologique en contrôle de gestion - Aurélia Heurteux, CRIEG-REGARDS 11:40-11:50 (10min) 11:00 - 12:00 (1h) Entreprises, conventions, partenariats Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › L'idéal de neutralité et l'éducation à la durabilité dans les hautes écoles - Jaccard Thomas, Université de Lausanne 11:00-11:10 (10min) › Expérimenter une conception soutenable coconstruite avec un partenaire métier (SUEZ) - Tarik Larja, Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology - Céline Bourgeois, Ecole Nationale Supérieure de l'eau, l'énergie et l'environnement - Stéphane Guillet, Ecole Nationale Supérieure de l'eau, l'énergie et l'environnement 11:10-11:20 (10min) › Comment nos étudiants embarquent les entrepreneurs.ses et leurs projets d'innovation dans les enjeux de transitions écologiques et sociales - Jérôme Quartana, Laboratoire Georges Friedel - Sébastien Saunier, Laboratoire Georges Friedel 11:20-11:30 (10min) › Pédagogies de la transition : expériences dans la fonction publique et résonances avec l'enseignement supérieur - Alessia Lefébure, ARENES, Centre de sociologie des organisations (Sciences Po, CNRS) 11:30-11:40 (10min) › Le challenge-based learning, une pédagogie innovante pour aborder les enjeux des transitions écologiques et sociales : principes et retours d'expérience dans l'alliance européenne ECIU University - Marie-Agnès Détourbe, Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse 11:40-11:50 (10min) Déjeuner, Café servi vers les posters 12:00 - 13:30 (1h30) Déjeuner, Café servi vers les posters Retour d’expérience en école d’ingénieur Retour d’expérience en agro, physique, chimie, maths 13:30 - 14:30 (1h) Retour d’expérience en école d’ingénieur Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Recherche et Transition(s) en école d'ingénieur·es : retour d'expérience sur un semestre porté par des doctorant·es - Anouk Chainais, Environnement, Ville, Société (RIVES) - Zoé Iannuzzi, École Nationale des Travaux Publics de l'État, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon 13:30-13:40 (10min) › L'impact de la mobilité internationale sur la conscience sociale et écologique des apprentis ingénieurs - Rania Chougui, Rania Chougui 13:40-13:50 (10min) › Réhabiliter la figure de l'ingénieur comme « animal politique » - Joelle Forest, Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques 13:50-14:00 (10min) › WeLearn : accompagner les enseignants du supérieur dans l'intégration des enjeux TEDS grâce à l'Intelligence Artificielle - Noor ALKHADHAR, Learning Transitions - Learning Planet Institute (LPI) - RNSR: 202324521H 14:00-14:10 (10min) › Enseigner la méthode d'Analyse sur Cycle de Vie (ACV) environnementale dans des formations différentes - retour d'expérience, analyse et positionnement - Hugo Helbling, Université Claude Bernard Lyon 1 14:10-14:20 (10min) 13:30 - 14:30 (1h) Retour d’expérience en agro, physique, chimie, maths Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › Module Agricultures Urbaines d'ouverture « Sciences & Société » pour la gestion interdisciplinaire des sujets complexes - Camille DUMAT, Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir, Dynafor 13:30-13:40 (10min) › Quelle place pour la Physique dans l'enseignement des transitions écologies et sociales ? - Guillaume Ferlat, Institut de Minéralogie, de Physique des Matériaux et de Cosmochimie 13:40-13:50 (10min) › Apport des sciences physiques et chimiques et de la recherche fondamentale dans l'enseignement de la transition écologique. - Alain MIFFRE, Université Claude Bernard Lyon 1, Institut Lumière Matière - Patrick RAIROUX, Université Claude Bernard Lyon 1, Institut Lumière Matière 13:50-14:00 (10min) › Wiki Eléments Terre : co-construire des savoirs situés autour des ressources à partir des flux d'éléments chimiques - Solène Tadier, INSA-Lyon, MATEIS, Villeurbanne, France 14:00-14:10 (10min) › Intégrer les enjeux des transitions écologiques et sociales dans l'enseignement des mathématiques en L2 - Angèle Niclas, Mathématiques Appliquées Paris 5, UFR Mathématiques et informatique [Sciences] - Université Paris Cité 14:10-14:20 (10min) Retour d’enquête, analyse, innovations pédagogiques Retour d’expérience en premier cycle et en STAPS 14:30 - 15:30 (1h) Retour d’enquête, analyse, innovations pédagogiques Amphithéâtre Bassi +10 min de discussion à la fin de la session  › Vers une communauté de pratique pour un socle commun de formation aux enjeux de transition écologique et sociale - Arnaud Giacometti, Université de Tours 14:30-14:40 (10min) › Une pédagogie d'apprentissage par l'action et en équipe pour la gestion de projets soutenables - Odile Paulus, Université de Strasbourg - EM Strasbourg 14:40-14:50 (10min) › Enseignement de la transition dans un nouvel IEP - Antoine JOLLY, Laboratoire Interuniversitaire des Systèmes Atmosphériques 14:50-15:00 (10min) › Le tribunal pour les générations futures : un évènement (puis un support) pour questionner des cadres et thématiques scientifiques et leurs impacts environnementaux - Lola Lilensten, Chimie ParisTech, Institut de Recherche de Chimie Paris, CNRS UMR 8247, PSL Research University, Paris, France 15:00-15:10 (10min) › Analyse multivariée et cartographie des trajectoires universitaires dans la transition écologique - Violette Philippe, Commissariat général au développement durable 15:10-15:20 (10min) 14:30 - 15:30 (1h) Retour d’expérience en premier cycle et en STAPS Amphithéâtre Berger +10 min de discussion à la fin de la session  › Intégrer les enjeux de la transition socio-environnementale en STAPS - Pauline Caille, Valeurs Innovations Politiques Socialisations & Sports, Université de Rennes 2 - UFR Activités physiques et sportives - Yann DELAS, Université de Rennes 2 - UFR Activités physiques et sportives - Germain Faity, École normale supérieure - Rennes - Louis Hognon, EuroMov - Digital Health in Motion 14:30-14:40 (10min) › Introduire de l'histoire environnementale dans les formations - Charles Boubel, Université de Strasbourg 14:40-14:50 (10min) › Rendre les apprenants éco-responsables actifs : soirées-débats et posters en L1 à Université Côte d'Azur - Isabelle GILLOT, Université Côte d'Azur 14:50-15:00 (10min) › Intégrer la TEDS aux formations de 1er cycle à l'Université de Rouen Normandie - Sophie Kraus, Université de Rouen Normandie - Annabelle Deguigné, Universite de Rouen Normandie 15:00-15:10 (10min) › Déploiement massif d'une UE d'introduc6on aux enjeux des transi6ons environnementales et sociales en L1 au collège science et technologique de l‘université de Bordeaux - Delphine Coursault, Université de Bordeaux - Francoise Billebaud, United Nations Global Pulse 15:10-15:20 (10min) Pause + posters 15:30 - 16:00 (30min) Pause + posters ETES 2025 16:00 - 17:00 (1h) ETES 2025 Discussion finale

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